El auténtico David Copperfield

Robert Graves fue un destacado poeta, novelista, ensayista y crítico literario británico, nacido el 24 de julio de 1895 en Wimbledon, Londres. Su vida y obra estuvieron marcadas por su experiencia durante la Primera Guerra Mundial, que influyó profundamente en su perspectiva literaria y filosófica.

Graves provenía de una familia con raíces literarias. Su padre, un oficial del ejército británico, y su madre, una mujer culta interesada por la literatura, fomentaron su pasión desde una edad temprana. A los 16 años, Graves fue admitido en la Oxford University, donde se sumergió en el mundo de la literatura clásica y contemporánea. Sin embargo, su educación se vio interrumpida por la guerra, y en 1914 se unió a la Royal Welsh Fusiliers.

La experiencia de Graves en el frente occidental fue traumática y dejó una huella indeleble en su obra. Participó en algunas de las batallas más sangrientas de la guerra, y resultó gravemente herido en 1917, lo que le llevó a una larga recuperación. Durante este tiempo, comenzó a escribir de manera más intencionada, encontrando en la poesía un medio para expresar no solo el horror de la guerra, sino también sus reflexiones sobre la vida y la muerte.

Su primer libro de poesía, “Over the Brazier”, fue publicado en 1916, pero fue su obra posterior la que lo consagró como uno de los poetas más relevantes de su tiempo. En 1929, Graves publicó “The White Goddess”, un ensayo sobre la poesía y la mitología que se ha convertido en un texto fundamental para entender su visión del arte y la creatividad. En este libro, exploró la relación entre la poesía, la mitología y la figura femenina, proponiendo la idea de una diosa de la poesía que inspira a los poetas a través de los tiempos.

En el ámbito de la ficción, Graves también dejó su huella. Su novela “I, Claudius”, publicada en 1934, es una obra histórica que narra la vida del emperador romano Claudio, y ha sido aclamada tanto por su rigor histórico como por su prosa magistral. La obra fue adaptada más tarde en una exitosa serie de televisión, aumentando aún más su popularidad y relevancia.

Graves fue un prolífico escritor a lo largo de su vida. Publicó más de 140 obras, que incluyen novelas, ensayos, obras de teatro y poesía. Su trabajo abarcó una amplia gama de temas, desde la historia y la mitología hasta reflexiones sobre la guerra y la condición humana. Su estilo se caracteriza por su claridad, su agudeza y un profundo sentido de la ironía.

A pesar de sus éxitos, Graves también enfrentó momentos difíciles. Su vida estuvo marcada por una serie de fracasos personales, incluyendo varios matrimonios problemáticos y dificultades económicas. Sin embargo, su resiliencia y su dedicación a la escritura lo mantuvieron en el camino, y continuó produciendo obras significativas hasta bien entrada su vida.

A lo largo de su carrera, Graves recibió numerosos premios y reconocimientos, incluyendo el Premio de la Crítica de la Sociedad de Escritores de Reino Unido. Su influencia se extiende hasta nuestros días, siendo considerado uno de los poetas más importantes del siglo XX.

Robert Graves falleció el 7 de diciembre de 1985 en Deyá, Mallorca, donde había vivido durante muchos años. Su legado literario perdura, y su obra continúa siendo objeto de estudio y admiración en el ámbito literario. Los temas de la guerra, la mitología y la búsqueda de la verdad humana que exploró a lo largo de su carrera siguen resonando en la literatura contemporánea.

La experiencia de musulmanes, judíos y cristianos ante el sufrimiento, la muerte y la enfermedad tiene muchos puntos en común que es necesario y urgente resaltar. El libro está dividido entres partes que corresponden a las tres tradiciones analizadas. Consta de treinta artículos escritos por veintisiete autores. Participan profesores no sólo de las Universidades de Comillas, Deusto y Granada sino del Instituto Bíblico de Roma, de la Universidad Gregoriana de Roma, de la Universidad de Munich, de la Universidad Complutense de Madrid, del Seminario Evangélico Unido de Teología (SEUT) y...

El eslogan «Volver a pensar la educación» quiere ser la expresión de una necesidad imperiosa para todas aquellas personas relacionadas de distinta forma con las ideas y prácticas educativas que se sienten inseguras desde un punto de vista intelectual, ético y práctico en un mundo cambiante. Personas que no pueden disponer de referentes claros acerca de las formas de desarrollo científico y cultural de los pueblos, de modelos sociales con los que sentirse comprometidas y al servicio de los cuales poner un proyecto educativo coherente. La perplejidad y la incertidumbre son el resultado...

¿Qué papel juegan hoy día las redes sociales en el contexto educativo? ¿Cuál es su auténtico potencial en el caso de la educación superior? ¿Cuál es el itinerario necesario para aprovechar todas sus ventajas, si las hay, tanto pedagógicas o como medio de comunicación institucional? Estas, entre otras, son cuestiones que se abordan en el presente libro, que investiga el valor de las redes sociales en el tejido educativo, comunicativo e institucional universitario. En tiempos de pandemia hemos hecho uso de una elevada conectividad virtual, y las redes sociales se han convertido en...

"El alumno obligado a permanecer sentado e incitado a prestar atención durante más de 30 horas semanales, viene a clase de educación física sobre todo para moverse, divertirse, vivir algo distinto de lo que vive en el aula" Por otro lado, el grupo-clase de educación física "para todos" no es un equipo de un club deportivo, ni un grupo de recreación, ni tampoco un grupo de profesores en prácticas. En la Institución escolar, el grupo-clase es principalmente un lugar de obligaciones, al mismo tiempo de confrontaciones y, sobre todo, un lugar de diferencias. A partir de ambas...