Aprendiendo a aprender / Learning to Learn

Los problemas de ansiedad en los niños y adolescentes han sido subestimados desde hace mucho tiempo. Se habla de ansiedad, de estrés, de que un niño es miedoso, inquieto o nervioso. Pero de ahí a considerar que sufre un síndrome, un trastorno, hay una gran distancia. Lo mejor es que conozcamos los trastornos de ansiedad.

El presente manual analiza un concepto clave para estudiar los procesos cognitivos, como es la atención, desde una novedosa perspectiva: el estudio neurocientífico. Para ello aborda los objetivos actuales de la investigación de la atención como sistema neurocognitivo, a través de la descripción de sus funciones, el estudio de su arquitectura neurofuncional y la interacción de sus distintos componentes.

El único libro existente que recopila el conocimiento de expertos de prestigio mundial. Supone una valiosa y útil fuente de información para profesionales médicos, educadores, padres y familiares. "Desde la perspectiva del profesor en el aula, los alumnos disruptivos, con poca atención, que molestan e impiden la marcha normalizada de la clase, son considerados uno de los problemas prioritarios, como se constata en diferentes investigaciones sobre convivencia escolar. En particular, el alumnado afectado con el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) muestra grandes...

Cuando asistimos a un curso o leemos un libro, normalmente nos encontramos con el resultado final de la investigacion, la teorizacion o la reflexion de otra persona. Sin embargo, con frecuencia ocurre que el proceso de alcanzar ese resultado final es tan instructivo como el propio resultado. Esta obra nos ofrece un examen del proceso en cuestion y nos permite observar como funciona el enfoque de Bill O Hanlon al respecto. Aqui se reunen veinte ensayos y articulos escritos por O Hanlon, solo o en colaboracion, que abarcan desde 1986 hasta la actualidad. Estos articulos se agrupan en funcion de ...