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El trabajo que se desarrolla en estas páginas trata de responder a una inquietud latente que se ha puesto de manifiesto en la literatura académica recientemente como un ámbito de investigación actual: la posibilidad de transformar el espacio destinado al patio de recreo a fin de que comprenda un escenario educativo complementario en el que se desarrollen prácticas que contribuyan al desarrollo integral del alumnado. El trabajo, que conecta la parte teórica con una propuesta empírica diseñada para un centro educativo en particular en el que se contextualizará, pretende contribuir a poner en relieve cómo es posible adaptar este espacio para acoger actividades de distinto tipo que lo conviertan en un recurso clave para los alumnos de Educación Primaria, concretamente de Primer Curso. Además, en la propuesta que se construye se ha pensado integrar a todos los agentes que forman parte de la comunidad educativa, con la finalidad de agrupar en una propuesta cooperativa a todos los actores que forman parte del centro de modo directo o indirecto (profesores, alumnos y familias).