El lenguaje. Montessori Paso a Paso

Esta obra reúne los trabajos de varios profesores, estudiantes y egresados delposgrado en Pedagogía de la UNAM, que comprende diversas aproximaciones epistemológicas, teóricas y metodológicas brindando a través de un acercamiento contemáticas relacionadas con la educación superior como lo son ética profesional, la formación, las practicas y valores de estudiantes y profesores. Por otraparte, hace referencia a diversas articulaciones sobre la cultura y la educación y que se ubican en el nivel de educación básica y media superior.

En esta obra, expertos en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras revisan de manera sistemática las investigaciones realizadas en México durante el periodo 2012-2021 en cinco temas de interés: la agencia humana; las tesis de posgrado; los alumnos y profesores transnacionales y migrantes; las políticas lingüísticas y el uso de exámenes estandarizados en la investigación. Para cada tema, se analizan los problemas de investigación abordados, las teorías en las que se fundamentaron y las metodologías utilizadas. Los coordinadores de la obra reflexionan tanto sobre los...

Este libro es una reelaboración del original inglés titulado Life Planning Education, un programa integrado para el desarrollo de los jóvenes, creado en 1985 por el Center for Population Options (ahora Advocates for Youth) de Estados Unidos y adaptado, a través de diferentes pruebas de campo, a Costa Rica, Colombia, Perú, Guatemala y México con el título Cómo planear mi vida. Por nuestra parte, nos hemos permitido adecuar el libro a la situación española, eliminando algunos capítulos, añadiendo otros y adaptando el texto y los contenidos. No obstante, este nuevo libro conserva la...

Una sociedad dinámica, que conjuga la aparición de nuevos recursos con nuevos problemas por resolver, debe buscar permanentemente mecanismos de adaptación y cambio, por lo que la innovación constituye un objetivo y un objeto preferente en todos los ámbitos. Los procesos educativos se ven envueltos en constantes procesos de innovación como respuesta a nuevas situaciones, favorables o problemáticas. Pero no toda la innovación educativa es relevante y eficaz, sobre todo si no se apoya en modelos de acción bien fundamentados, o cuando significa la utilización excesiva o mal integrada de ...