El taller de los libros prohibidos/ The Workshop of Forbidden Books

Una apasionante novela ambientada en el siglo XVII sobre cómo Francisca de Pedraza, la primera mujer divorciada de España, pudo romper el vínculo sagrado del matrimonio y liberarse de la crueldad de su marido. EN UN TIEMPO EN QUE EL MATRIMONIO IBA MÁS ALLÁ DE LO SAGRADO Alcalá de Henares, Siglo XVII. Francisca de Pedraza vivió en una época en que los malos tratos y la crueldad formaban parte del sacramento del matrimonio y en que las principales virtudes femeninas eran el recato, la obediencia y el silencio. Ella decidió alzar la voz. EL VÍNCULO CON LA CRUELDAD ERA IRROMPIBLE. Tras...

Describes The Technology Of Making Music By Either Singing Or By Playing Different Kinds Of Musical Instruments.

¡Hola! Soy Luis Felipe Noé. ¿Quieren subirse conmigo a mi tren? Los invito a un viaje muy especial. Un viaje de ida y también de vuelta. Un viaje donde podemos bajar en muchas estaciones y quedarnos todo el tiempo que tengamos ganas... Este viaje es el viaje a través de mi historia, de mis obras y de mi propia vida… Con valijas cargadas de pinceles y brochas, zambullidas, manchas y personajes escondidos. Un viaje de exploradores con lupas y largavistas. ¡Saquen los boletos que ya llega el tren!

¿Sabías que el mismo viento que te revuelve el cabello puede usarse para generar energía? Pero, ¿cómo exactamente se aprovecha el viento? ¿Y cuál es el efecto sobre el medioambiente? Lee este libro para aprender todo sobre la energía eólica. Did you know that the same wind that messes up your hair can be used to create energy? How exactly do you harness the wind? And what is the effect on the environment? Read this book to find out all about wind energy.

Mathematics constitutes ideal material for exercising the art of learning and thinking. For this it is necessary that the classroom has a stimulating atmosphere which requires determined attitudes and beliefs. The book combines theory and practice and responds to questions such as these: to think in the mathematics class? on what does the knowledge of solving problems really consist of? what are the beliefs and which are the most common ones among the students? how to diagnose, evaluate and, in some cases to modify, the systems of beliefs of the pupil?).