Glosario bilingüe de matemáticas: Español-Ingles. English-Spanish

Resumen del Libro

La necesidad de elaborar un glosario de matemáticas bilingüe español-inglés surgió en el curso académico 2006/07 debido a la implantación del proyecto bilingüe en el IES Sierra Sur de Valdepeñas de Jaén. Ante esta situación, los profesores de matemáticas empezamos a elaborar material bilingüe. al principio creamos materiales para el primer ciclo de la eso y en una segunda fase, se amplió con vocabulario matemático de 3º y 4º de eso incluyéndose también la transcripción fonética a todas las palabras en la sección Inglés-Español. De esta forma nuestro trabajo ha ido creciendo con los años hasta convertirse en este glosario Como el lector podrá observar, tanto en la sección Español-Inglés como en la sección Inglés-Español, siempre que aparecen definiciones, aclaraciones o cualquier otro texto que explique de algún modo la palabra, lo hemos presentado primero en inglés y después en español. Con ello pretendemos que se haga un esfuerzo por leer e intentar comprender textos en lengua inglesa en primer lugar pudiendo consultar después la traducción al español. Por otra parte, el inglés utilizado en este glosario es el inglés británico. Solamente de forma excepcional se ha incluido la versión americana o se han señalado las diferencias entre las dos variantes. Por último, queremos expresar nuestro agradecimiento a todas las personas que nos han ayudado para que este trabajo salga a la luz, en especial a nuestro coordinador de centro bilingüe, D. Antonio Villodres Moreno, a la auxiliar de conversación, Dña. Eleanor Staniforth, y al subdirector del centro de profesores de Jaén, D. Antonio Blanca Pérez.

Datos sobre el Libro

Cantidad de páginas 397

Autor:

Carlos Javier García Machado

Categoría:

Educación

Formatos Disponibles:

PDF, EPUB, MOBI

Descargar Ebook

Opciones de Descarga

Valoración

Popular

3.9

57 Valoraciones Totales

Libros relacionados de Educación

El cine como posibilidad de pensamiento desde la pedagogía

Son diversas las publicaciones que tratan la relación cine-pedagogía, pero en este libro se busca entender que existen maestros en formación que usan el cine en sus prácticas educativas diarias. Para los autores de este texto es fundamental entender las necesidades del docente como una red que permita partir del sujeto maestro (su historia de vida, el reconocimiento de sus prácticas y acercamientos de la utilidad del cine a lo largo de su experiencia) y regresar al sujeto maestro, a sí mismo y a los otros, para pensar-se de otras formas su entorno, la escuela y los procesos formativos....

Juegos de psicomotricidad sin materiales en el aula. 2-3 años

La Educación Infantil tiene en la Educación Física un apoyo importante para poder desarrollar las capacidades de los alumnos y generar un entorno de aprendizaje que sea la base de su futuro desarrollo motriz, cognitivo y personal. Los juegos propuestos son para el desarrollo en el patio de Educación Infantil, pero se pueden llevar a cabo y exponer en actividades extraescolares, en casa o en cualquier otro medio que el lector considere oportuno. Cualquier actividad física que realicen los alumnos en la etapa de Educación Infantil (o en cualquier otra etapa) tiene una estrecha relación...

Somos historiadores, magos artistas y descubridores: Trabajando la historia y el arte en Educación

UNIDADES DIDÁCTICAS DIFERENTES PARA LAS OPOSICIONES AL CUERPO DE MAESTROS/AS TRIUNFA EN TU EXAMEN ORAL Este libro es fruto de mis experiencias y reflexiones en el aula de educación infantil, en él he intentado concentrar pequeñas ideas de interesantes proyectos de aula que pueden llevarse a cabo con niños/as de cinco años. Estos proyectos adoptan la forma de unidades didácticas pero se desarrollan a través de una metodología propia de un proyecto de trabajo, les he dado esa forma para que sean aptas para las convocatorias de oposiciones al cuerpo de maestros en cualquier comunidad...

Familia, escuela y comunidad III

La escuela, el barrio y la familia son espacios fundamentales el desarrollo integral de niños y niñas en etapa escolar básica. Este libro corresponde al tercer de una serie de textos que busca identificar y promover espacios de diálogos fructíferos en estos ámbitos centrales de la vida de nuestros niños y niñas. Mientras los anteriores libros dieron cuenta de un análisis de experiencias nacionales e internacionales de intervención biopsicosocial (volumen I) y de una multiplicidad de intervenciones recolectadas (volumen II), este volumen se concentra en un aspecto central de...

Últimos Libros