Pasaporte compilado A1+ A2

El libro ofrece un material para aprender español de forma novedosa, utilizando los planteamientos recogidos en el Marco común de referencia y en los Niveles de referencia para el español, que permiten ayudar al alumno a conocer, comprender y utilizar el español de forma práctica. Está constituido por seis módulos. Cada módulo está formado por los cuatro ámbitos de uso de la lengua (Ámbito personal, Ámbito público, Ámbito profesional y Ámbito académico) para poder utilizar la lengua de una manera más adecuada a cada situación. Propone un aprendizaje activo, dinámico y...

Conversemos! is designed for use in intermediate Spanish courses in conjunction with other texts or as a core text in a conversation course. Its lively, interactive approach develops speaking and listening skills and facilitates student interaction. Conversemos! is correlated thematically to the core text Continuemos!, 7/e, and is easily adaptable for use with other core texts.

By following the prescribed method, users learn to write clearly and to communicate efficiently, avoiding the perils of direct translation. As a result, readers increase their understanding of Spanish syntax and begin to develop a sense of style in the target language.The material evolves from the simple to the complex, focusing first on description, then on narrative prose, and finally on expository writing of an argumentative and analytical nature.For those with an intermediate to advanced understanding of reading and writing Spanish.

En este Cuaderno se analizan los préstamos que ha recibido la lengua española desde una doble perspectiva, lingüística (efectos estructurales en el sistema de la lengua española) y sociocultural (aspectos sociológicos y culturales de diversas situaciones de contacto en las que ha intervenido la lengua española). Como marco para dicha tarea, se revisan las principales propuestas de clasificación tipológica del préstamo lingüístico: clasificaciones etnológicas y sociolingüísticas, basadas en el tipo de contacto; clasificaciones formalistas, donde el préstamo es concebido como un ...

Apenas existen monografías centradas en el componente sociocultural de libros de texto de español como L2. Este estudio se centra en investigar dicho componente en nueve libros de texto de español como L2 publicados por editoriales españolas entre 2008-2018, dirigidos a adultos y adultos jóvenes, con fines generales, y pertenecientes a los niveles inicial, intermedio y avanzado. Los resultados indican que este componente difícilmente está bien fundamentado e informado y apenas contiene una estructura y organización adecuadas. No refleja la diversidad del mundo hispanohablante desde el ...