Aprender e instruir en los andes

Enrique González Carré fue un destacado escritor, poeta y dramaturgo argentino, nacido en la ciudad de Buenos Aires en 1871. Desde muy joven mostró un gran interés por la literatura y las artes, lo que lo llevó a participar en diversos círculos literarios y culturales de su época. Su obra abarca una amplia variedad de géneros, desde la poesía hasta el teatro, y ha sido reconocida por su originalidad y profundidad temática.

A lo largo de su vida, González Carré se implicó en los movimientos culturales de su tiempo. Fue parte de la Generación del '90, un grupo de escritores argentinos que buscaba renovar la literatura nacional a través de nuevos enfoques y estilos. Su compromiso con la realidad social y política del país se reflejó en sus escritos, donde abordó temas como la identidad nacional, la injusticia y la lucha por los derechos humanos.

En cuanto a su producción literaria, González Carré es conocido por su poesía lírica, en la que exploró la condición humana y la belleza del universo. Sus versos se caracterizan por un uso cuidadoso del lenguaje y una musicalidad que atrapa al lector. Además, su obra teatral es notable, con piezas que abordan conflictos sociales y psicológicos, proporcionando un espacio para la reflexión y el diálogo.

González Carré también se destacó como un defensor de la educación y la cultura en Argentina, luchando por el acceso a la literatura y el arte para todos. Creía firmemente en el poder transformador de la educación y su influencia en la construcción de una sociedad más justa. Por esta razón, colaboró con diversas instituciones educativas y culturales, promoviendo eventos literarios y actividades que incentivaran la creación artística.

Su legado literario ha perdurado a lo largo de los años, y su obra continúa siendo estudiada y apreciada en el ámbito académico y literario. González Carré dejó una huella imborrable en la literatura argentina, influyendo en generaciones de escritores que lo siguieron.

En resumen, Enrique González Carré fue un escritor integral que no solo se dedicó a la creación literaria, sino que también se comprometió con la realidad social de su país. Su trabajo sigue inspirando a nuevas generaciones, demostrando que la literatura puede ser una poderosa herramienta para la reflexión y el cambio social.

¿Es posible orientar las emociones de una persona hacia un estado de equilibrio personal y social, de tal forma que le permita afrontar mejor los retos de la vida y, por tanto, consiga un desarrollo integral como persona dentro del contexto social en el que se mueve? Este es el objetivo que abarca la educación emocional, un proceso educativo continuo y permanente que permite la adquisición de numerosas competencias sociales aplicadas a todos los ámbitos de la vida. Todo ello buscando siempre el bienestar personal y social del ser humano. En este libro, se exponen los fundamentos teóricos ...

Un libro eminentemente práctico y claro que propone numerosas actividades para desarrollar la competencia social del alumnado que asiste a las Aulas de Convivencia, pensadas como espacios para aquellos estudiantes que necesitan ayuda para ir cambiando su conducta, generalmente agresiva (o a veces inhibida o pasiva), por una conducta asertiva. Aprovechando las horas de asistencia de los alumnos a dichas Aulas, se les puede introducir en el "Programa de Competencia Social" del profesor Manuel Segura, programa ya conocido y reconocido en toda España y en varios países de América Latina....

Como enlazar juntos cine y educacion? No son practicas que mantienen, una de otra, circuitos independientes y hasta extranos de reflexion? Desde donde abordar sus encuentros? Desde lo que el cine posee como dimension pedagogica o desde lo que el discurso pedagogico hace con el cine? El camino elegido para responder estos interrogantes en el presente trabajo toma, como punto de partida, aquello que cine y educacion comparten: un siglo -el XX-, un regimen de visibilidad en el que ver y conocer caminaron de la mano, y una sociedad en proceso de modernizacion. Por otro lado, se asume que...

Este libro es producto de una investigación en el aula y de nuestra experiencia docente durante cinco años en el área de Español del Plan de Nivelación Universitaria (P.N.U.) de la Universidad del Valle. Surge, además, con el propósito de compartir, de manera quizás abreviada, buena parte de nuestro quehacer pedagógico con nuestros colegas que trabajan en lo que hoy continúa llamándose área de lenguaje en el sistema escolar. Esto lo manifestamos como una posición que difiere de la que concibe el lenguaje, y en particular el Español, como un asunto al margen de las demás áreas...