Argentina, 1976

El Imperio de Maximiliano ha sido particularmente ignorado en lo que se refiere a las relaciones entre México y España. Este libro llena esta laguna historiografica y estudia como España se vinculó con este momento crítico del siglo XIX mexicano, desde sus antecedentes inmediatos de la Intervención Tripartita hasta la derrota final del Segundo Imperio por las fuerzas republicanas encabezadas por el presidente Benito Juárez. Con estas paginas no queda duda de que estos acontecimientos no solo fueron un parteaguas significativo en la historia de México, sino que estos influyeron...

Reuni n de trabajos, fruto del di logo y de las controversias que genera el estudio de fen menos culturales concretos entre los historiadores del mundo hisp nico de la Edad Moderna: el encuentro y simbiosis intelectual de dos mundos distantes y pr ximos a la vez.

Tesis del año 2018 en eltema Historia - Otros, Nota: 455, , Idioma: Español, Resumen: Este trabajo es producto de nuestra vinculación como auxiliares de investigación en el proyecto “Programa de arqueología preventiva del SETP de Santa Marta, 2017, convenio SETP-UNIMAG”. El principal objetivo fue comprender las transformaciones históricas ocurridas en el centro de Santa Marta desde 1882 hasta 1960 asociadas con la construcción del ferrocarril. Principalmente muestra una serie de sucesos que tuvieron influencia sobre los cambios sociales más importantes de la ciudad, luego expone...

When looking at historical photographs of Guadalupe residents, one sees the faces that represent the area s unique and diverse past. Originally inhabited by the indigenous Chumash and mapped by Spanish explorers, Guadalupe was first named in the 1840s Mexican land grant honoring Our Lady of Guadalupe, the title given to the Virgin Mary. Through the years, waves of immigrants made their way to Guadalupe to take advantage of the fertile soil and unique geographic features, the most prominent of which are the Guadalupe-Nipomo Dunes, which contain some of the tallest sand dunes on Earth and have...

Este libro presenta, a partir de un exhaustivo rastreo documental, un análisis detallado del conocimiento en enseñanza de la historia y las ciencias sociales producido en contexto nacional. Las autoras, mediante la indagación por propuestas y tensiones en escenarios como la Universidad Pedagógica Nacional, demuestran que la historia sigue siendo un tema y un enfoque de trabajo escolar privilegiados. Asimismo, plantean una mirada a enfoques alternativos como la historia oral, la historia desde abajo, la memoria, la educación popular y la pedagogía crítica.