Contra la censura

John Maxwell Coetzee, nacido el 9 de febrero de 1940 en Ciudad del Cabo, Sudáfrica, es un renombrado escritor, académico y crítico literario, conocido por su profundo compromiso con la ética, la injusticia social y los dilemas morales. Es especialmente famoso por su prosa incisiva y su capacidad para abordar temas complejos a través de sus personajes y narrativas.

Coetzee nació en una familia de origen británico. Su padre, un ingeniero, y su madre, una maestra, le enseñaron a valorar la educación desde una edad temprana. Después de completar sus estudios en la Universidad de Ciudad del Cabo, donde se graduó en inglés y literatura, Coetzee continuó su formación en el extranjero, obteniendo su maestría en literatura en la Universidad de Adelphi en Nueva York. Más tarde, también estudió en la Universidad de Oxford, lo que complementó su sólida base literaria.

La carrera de Coetzee como novelista despegó en la década de 1970, cuando publicó su primera novela, "Dusklands" (1974). Aunque esta obra no obtuvo gran reconocimiento inicialmente, su estilo innovador y su rica exploración de la identidad sudafricana y colonial sentaron las bases para su éxito posterior. Sin embargo, fue su novela "Waiting for the Barbarians" (1980) la que consolidó su reputación internacional. Esta obra, que trata sobre la opresión colonial y la moralidad, fue aclamada por su capacidad de evocar la complejidad de la experiencia humana en un contexto de injusticia.

Las temáticas de la colonización y la violencia aparecen recurrentemente en su obra, y Coetzee utiliza su escritura como un medio para criticar el apartheid y reflexionar sobre la condición humana. Su estilo se caracteriza por un enfoque minimalista y una profunda atención a los detalles, lo que permite que los lectores se sumerjan en las experiencias de sus personajes.

A lo largo de su carrera, Coetzee ha escrito numerosas novelas, ensayos y obras de teatro que han sido bien recibidos por la crítica. Entre sus obras más destacadas se encuentran "Life & Times of Michael K" (1983), que ganó el Premio Booker, y "Disgrace" (1999), que también recibió el prestigioso galardón. "Disgrace" es una exploración brutal de las relaciones de poder, el deseo y la culpa en el contexto de la Sudáfrica post-apartheid, y ha suscitado debates sobre la ética y la redención.

Además de su producción literaria, Coetzee es un académico respetado y ha ocupado varios puestos en universidades de renombre. En 1999, fue nombrado profesor de literatura en la Universidad de Adelaida, Australia, donde ha contribuido al estudio de la literatura postcolonial y ha influido en generaciones de estudiantes y escritores.

En 2003, Coetzee fue galardonado con el Premio Nobel de Literatura, un reconocimiento a su obra literaria y a su compromiso con la exploración de los temas de la justicia y la ética. Su discurso de aceptación del Nobel, titulado "He and His Man", reflexiona sobre la naturaleza de la creación literaria y su responsabilidad como escritor.

La obra de John Maxwell Coetzee no solo es un testimonio de su talento como narrador, sino también una invitación a reflexionar sobre cuestiones cruciales de la humanidad, la moralidad y el impacto del pasado sobre el presente. A través de su escritura, ha generado un diálogo sobre las injusticias sociales y ha desafiado a sus lectores a cuestionar sus propias creencias y percepciones.

En resumen, John Maxwell Coetzee es una figura central en la literatura contemporánea, cuya obra ha trascendido fronteras y ha resonado en diversas culturas. Su voz es un faro en la búsqueda de la verdad y la justicia, y su legado literario sigue influyendo en escritores y lectores de todo el mundo.

¿Habrá algo más inspirador para un pequeño aspirante a escritor que tener el privilegio de conocer a un Premio Nobel de Literatura? El presente libro contiene una selección de cuentos del concurso “John Maxwell Coetzee” creado en el marco del ciclo La Ciudad y las Palabras del Doctorado de Arquitectura de la Pontificia Universidad Católica de Chile y que desde el año 2015 ha congregado a miles de estudiantes de colegios privados, subvencionados y municipales de todo Chile. El libro contiene cuatro presentaciones de John Coetzee, Premio Nobel de Literatura 2003, que nos hablan de...

En un estilo simpático y con ayuda de curiosas anécdotas, Walter L. Bateman explica cómo logra motivar a sus alumnos a usar su razonamiento para resolver los misterios del mundo que los rodea. En forma de conversaciones y cartas explica los métodos de la indagación, ofrece pautas para seleccionar temas de discusión, preparar presentaciones en el aula y para ocuparse con especial cuidado de los alumnos con dificultades. Los generosos consejos, basados en toda una vida de docencia, no sólo sirven para las asignaturas de ciencias y letras, sino también para educar a convivir como...

Si bien El contrato social, su obra de 1762, Jean-Jacques Rousseau afirmo rotundamente que el contrato se concibe y el Estado se funda sin la religion, tuvo tambien la firme conviccion de que la politica no puede prescindir de ella. Por consiguiente, elaboro un concepto de religion civil que suscito el repudio feroz y unanime de sus contemporaneos -tanto catolicos y protestantes como ateos- y la incomprension de los investigadores posteriores. Incluso durante los ultimos cincuenta anos su idea fue considerada un objeto politico extrano, una respuesta insatisfactoria o un vestigio obsoleto no...

Una publicación para dotar a los docentes del Tercer Ciclo de Educación Primaria de un instrumento adecuado para trabajar la competencia matemática tanto dentro como fuera del aula. El material está formado por siete tareas de alfabetización matemática en formato digital (CDRom adjunto) que trabajan los contenidos matemáticos propios del Tercer Ciclo, contextualizados en situaciones de la vida cotidiana. El texto escrito está formado por la guía didáctica, y por siete guías del alumno, una por cada tarea, que dirigen el trabajo individual del aprendiz.

Un conjunto de reflexiones críticas, todas ellas relacionadas con la violencia física y la construcción de identidades en los inicios de la escolaridad, a la vez que pretende ser un punto de partida a procesos de cambio en el ejercicio de la docencia en aquellos profesores y profesoras preocupados por el tema de la convivencia pacífica en la escuela infantil. No todo está bien en los escenarios escolares. Hay cosas que pueden y deben ser cambiadas. Analizar las propias actitudes e indagar sobre su origen social supone un gran desafío. En palabras de la autora: «convivir pacíficamente...