LA BESTIA

Dice la prima Adelaida que cuando se enamora siente "mariposas de colores en el estomago." Cecilia comenta que le gustan los hombres que le "hacen reir." La rubia mas influyente del mundo se llama Barbie y es una muneca. La "muneca hinchable" les tiene hartos, no tiene personalidad! Sobre el sexo no hay manera de quitarse de encima y de abajo, tabues, prejuicios, creencias, miedos, hipocresias. Quizas nuestros personajes estan por la labor de desmantelar tanta miseria, sin trampas. Ya es hora. Que corra la voz y no la pille nadie. Cada vez mas gente y con mas poderes, trata de manipular a los ...

El califato de Córdoba era un estado en la Iberia islámica junto con una parte del norte de África gobernada por la dinastía omeya. El estado, con la capital en Córdoba, existió desde 929 hasta 1031. La región estuvo anteriormente dominada por el emirato omeya de Córdoba (756-929). El período se caracterizó por una expansión del comercio y la cultura, yvio la construcción de obras maestras de la arquitectura al-Andalus. En enero de 929, Abd ar-Rahman III se proclamó a sí mismo Califa de Córdoba, reemplazando así su título original de Emir de Córdoba. Fue miembro de la...

Compendio chronol?gico de los privilegios regulares de Indias, desde nuestro Sant?simo Padre Le?n X, creado el a?o 1513. hasta nuestro Sant?simo Padre Clemente XII (que Dios prospere), creado el a?o de 1730.

Desde el inicio de la evangelización de lo que ahora se conoce como América Latina, el arte, en sus diversas manifestaciones, fue un medio vital para mostrar el cristianismo a las culturas originarias. Muy pronto, los frailes se percataron de que ese medio, para que tuviera respuestas, no podía ser unilateral, es decir, solo europeo, sino que tenía que incorporar el universo americano. Primero en sus formas, gustos y colores; después, con el surgimiento y crecimiento de las ciudades, a mediados del siglo XVI, fue incorporando la conciencia de la existencia de una nueva tierra, con...

Recentísimos debates -políticos y profesionales- han llevado al primer plano de la actualidad qué tipo de historia enseñar, qué contenidos transmitir y qué finalidades cumplir. Este libro, escrito desde la investigación y reflexión sobre la función social de la historia de España nos explica en términos muy claros cómo se ha venido gestionado la enseñanza de la historia en la España de hoy y disecciona los diversos intentos de construir una memoria ciudadana desde la perspectiva de los nacionalismos, ya sea el españolista estatal, el catalanista, el galleguista, el...