Pregunto, dialogo, aprendo. Cómo hacer filosofía en el aula

El objetivo de este libro es avanzar razones que justifiquen una respuesta afirmativa a esta interrogación de Edmund Husserl. Inevitable sigue pareciendo aquello que se ofrecía al descorazonado Cartesio en busca de asidero. Inevitable es asirse a la propia razón y, con escrupuloso respeto de lo que atestigua, restaurar la exigencia filosófica, replantear de manera decisiva la cuestión de los cimientos, apuntar a encontrar un fundamento a lo real.

El proyecto Filosofía para Niños es uno de los cimientos en los que se asienta el autor de estas narraciones sobre excluidos sociales, dirigidas a cualquier persona vinculada en la Educación Social para, a través de ellos, utilizarlas como puente para la comprensión. Se trata de historias para la investigación social.

La Historia de la Ciencia de la Pluralidad de los Mundos tiene resonancias muy arcaicas pero sigue conservando su vigencia. Aún no han decidido ni científicos o historiadores, si estamos solos en un universo cada vez más extenso, quizá infinito, o si existen otros seres como nosotros o si quiera por otras formas de vida.

Valoraci n imparcial de los m ritos del positivismo y de las causas de su decadencia. Leopoldo Zea aporta datos sobre lo que la historia de la filosof a debe ser.