El Marques de Lafayette (The Marquis de Lafayette)

La primera fábula, que da título al libro, nos habla de una rana metida en un caldero que, debido a la imperceptible subida de la temperatura, no se da cuenta de que la están cociendo. Esta historia le sirve al autor como punto de partida para advertirnos de los cambios que se van produciendo poco a poco a nuestro alrededor sin que nos demos cuenta, como la pérdida de valores en la sociedad occidental o la degeneración en las relaciones de pareja. Las otras seis fábulas, que completan esta acertada recopilación y que están inspiradas en los libros de autoayuda, las fábulas clásicas...

¿Sabías que el primer desfile del Día de los Veteranos se realizó en Birmingham, Alabama? El Día de los Veteranos se celebra el 11 de noviembre de cada año. Explora estos y otros datos fascinantes en El Día de los Veteranos uno de los libros de Celebremos las fechas patrias. Did you know that the first Veterans Day parade took place in Birmingham, Alabama? Veterans Day is celebrated on November 11th every year. Explore these and other fascinating facts in Veterans Day, a Let’s Celebrate American Holidays book.

En este breve libro de relatos, la autora indaga una vez más en el tema del erotismo y el realismo sucio. Nos presenta un conjunto de relatos entre los que destacan “Le Malheur (la desgracia de no poder estar solo)”, y “El chofer”, en los que aparecen personajes femeninos escindidos en la soledad, el deseo sexual no satisfecho y en relaciones complejas, pero siempre con una válvula de escape en la lectura y la reflexión. De esta manera, Ollé nos muestra las grietas de la sociedad contemporánea en las que la mujer se encuentra atrapada. Hay también guiños fantásticos y...

Mathematics constitutes ideal material for exercising the art of learning and thinking. For this it is necessary that the classroom has a stimulating atmosphere which requires determined attitudes and beliefs. The book combines theory and practice and responds to questions such as these: to think in the mathematics class? on what does the knowledge of solving problems really consist of? what are the beliefs and which are the most common ones among the students? how to diagnose, evaluate and, in some cases to modify, the systems of beliefs of the pupil?).