Nuestra Europa

Mauro Ceruti es un destacado filósofo, pedagogo y ensayista argentino, ampliamente reconocido por su trabajo en el campo de la educación y su enfoque innovador hacia el aprendizaje. Nacido en el año 1942, ha dedicado su vida académica a explorar la relación entre el conocimiento, la enseñanza y la transformación social.

Su formación académica incluye un sólido trasfondo en filosofía, lo que le ha permitido desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo sobre las dinámicas educativas contemporáneas. Ceruti ha trabajado en diversos niveles de educación, desde la educación primaria hasta la formación de docentes, generando un impacto significativo en la forma en que se entiende y se practica la enseñanza.

A lo largo de su carrera, Ceruti ha sido un ferviente defensor de la educación inclusiva y ha abocado por un modelo educativo que promueva el pensamiento crítico y la creatividad entre los estudiantes. Su enfoque pedagógico se centra en la idea de que aprender no es solo acumular información, sino también desarrollar habilidades que permitan a los individuos enfrentarse a los desafíos del mundo actual.

Uno de los conceptos más relevantes en la obra de Mauro Ceruti es el de “nueva visión del conocimiento”, que propone un aprendizaje holístico en lugar de un enfoque fragmentado. Para él, es esencial que los educadores comprendan cómo los alumnos construyen su saber a partir de diversas experiencias y contextos sociales. Esta perspectiva le ha llevado a participar en múltiples congresos y encuentros donde se discuten las últimas tendencias y necesidades en educación.

Además de su labor docente, Mauro Ceruti ha escrito numerosos libros y artículos que abordan temas relacionados con la educación, la filosofía y la epistemología. Entre sus obras más destacadas se encuentran:

• La educación como un hecho social, donde analiza el papel de la educación en la construcción de la sociedad.
• La escuela y los nuevos desafíos del conocimiento, en la que propone estrategias innovadoras para la enseñanza en el siglo XXI.
• Más allá de la escuela: el aprendizaje en la vida cotidiana, una obra en la que reflexiona sobre la importancia del aprendizaje fuera del aula.

La influencia de Ceruti va más allá de las aulas, ya que sus ideas han sido adoptadas por educadores y gestores educativos en diversas instituciones a nivel nacional e internacional. Su visión sobre la educación ha resonado en el ámbito académico, así como en movimientos sociales que buscan transformar los modelos educativos tradicionales.

En resumen, Mauro Ceruti ha dejado una huella imborrable en el campo de la educación, gracias a su compromiso con la innovación pedagógica y su profunda comprensión de la relación entre el conocimiento y la sociedad. Su legado continúa inspirando a nuevas generaciones de educadores y pensadores en la búsqueda de un futuro más inclusivo y equitativo para la educación.

A comienzos de enero de 1956, Adorno anotó dos reflexiones sobre los sueños que demuestran el especial interés que tenía al respecto: «Ciertas experiencias oníricas me permiten suponer que el individuo vive su propia muerte como catástrofe cósmica». Y: «Nuestros sueños no sólo están vinculados entre sí en cuanto “nuestros”, sino que forman también un continuo, pertenecen a un mundo unitario, lo mismo, por ejemplo, que todos los relatos de Kafka transcurren en “lo mismo”. Pero cuanto más estrechamente conectados entre sí están los sueños o se repiten, tanto más...

Distanciarse de los sentimientos de odio y contra-odio, de la dicotomía entre el bien y el mal, generadores de amalgamas y reducciones, comprender la lógica y a estética del letal juego especular entre el «yo», interrogar a la globalidad de la violencia consustancial a nuestro mundo caído en desgracia... Tales son, entre muchas otras, las preguntas que quisimos plantear sin tapujos, con firmeza y singularidad, en los Jueves del IMA, acompañados por Jean Baudrillard y Edgar Morin, tras los siniestros atentados del 11 de septiembre de 2001 en Nueva York. Sus reflexiones en torno a este...

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La Segunda Guerra Mundial en Japón fue un evento único y transformador que implicó la reconstrucción física y espiritual del país. El paisaje como categoría estética y la memoria como una entidad colectiva son conceptos que permiten auscultar a los pueblos luego de crisis históricas profundas. En este sentido, la presente publicación examina las principales corrientes del cine japonés a partir de una lectura y análisis histórico y estético, e innova en la lectura de las sociedades poscrisis al incorporar una visión interdisciplinaria original. “No hay nación cuyo sentido del ...