Una mente inquieta

Resumen del Libro

No es la primera vez que la doctora Kay Redfield Jamison, psicologa y profesora de psiquiatria en la Johns Hopkins University en Estados Unidos, aborda, como especialista en la materia, el tema de la enfermedad maniaco-depresiva. Pero si es la primera vez que se propone ella misma como B+casoB; , contando su propia y estremecedora experiencia de enferma maniaco-depresiva, experiencia que la puso en condiciones de vivir en su propia carne los infiernos de ese mal, tan universal y, al mismo tiempo, tan mal conocido por el publico.En este testimonio personal, la autora hace el recuento emotivo y perturbador de su odisea a lo largo de treinta anos, desde el mas penoso caos mental hasta el dificil equilibrio psiquico que ha logrado alcanzar en la actualidad. Hija de un meteorologo de las fuerzas armadas y de una maestra, desde muy nina empezo a mostrar un caracter que se revelaria precursor de la enfermedad. Poco despues de licenciarse en psicologia por la Universidad de California en Los Angeles, sufrio el primer verdadero episodio. Durante largos anos padecio numerosas recaidas a causa de su rechazo inicial a tomar de forma continuada el litio b"farmaco ideal en el tratamiento de tales pacientesb," lo cual la condujo al divorcio, a la ruina y, por supuesto, al intento de suicidio. No obstante, B+lo que me ha salvado de verdad ha sido la psicoterapiaB; , confiesa, B+la cura mediante la palabraB; . B+El litio puede que modere la enfermedad, pero la psicoterapia ensena a convivir con ella.B;

Datos sobre el Libro

Tñitulo Secundario : Testimonio sobre afectos y locura

Cantidad de páginas 224

Autor:

Kay R. Jamison

Categoría:

Educación

Formatos Disponibles:

PDF, EPUB, MOBI

Descargar Ebook

Opciones de Descarga

Valoración

Popular

4.5

15 Valoraciones Totales

Libros relacionados de Educación

Harvard Educational Review

"The Harvard Educational Review is a journal of opinion and research in the field of education. Articles are selected, edited, and published by an editorial board of graduate students at Harvard University. The editorial policy does not reflect an official position of the Faculty of Education or any other Harvard faculty."-- Volume 81, Number 2, Summer 2011

Pensamiento complejo en la enseñanza por competencias profesionales integradas

Incorporar el pensamiento complejo como base de la enseñanza de lascompetencias profesionales integradas en la educación superior, es unreto no soólo para los docentes, sino para todos los involucrados en elquehacer educativo. La intención de acercar el pensamiento complejo deEdgar Morin a la dimensión didáctica, es destacar perspectivas éticas ysociales a considerar para entender las prácticas educativas, elconocimiento y las formas de organizarlo, las interacciones de maestrosy alumnos, las actividades de enseñanza aprendizaje y la convivenciasocial implicada en la cotidianeidad...

Aprendizaje invisible

¿Cómo aprender en tiempos de una globalización hiperconectada, plana y en red? ¿Qué ocurre con el aprendizaje cuando se mueve desde la estructura estable del siglo XX hacia infraestructuras líquidas del siglo XXI? ¿Qué papel juegan la escuela y la universidad cuando se puede aprender en todo contexto y momento? ¿Darle formalidad al aprendizaje informal o informalizar el aprendizaje formal? Ésta es una invitación abierta a viajar alrededor del planeta para explorar y crear una nueva ecología del aprendizaje.

¿Qué fueron las cruzadas?

¿Qué fueron las cruzadas? ¿Qué motivó a los cruzados a embarcarse en semejantes empresas? ¿Fue su finalidad única y exclusiva recuperar Tierra Santa o les movió algún otro fin? Éstas son algunas de las preguntas fundamentales que Jonathan Riley-Smith, historiador británico con múltiples publicaciones sobre el tema y uno de sus mayores y mas influyentes especialistas, se plantea en este apasionante ensayo, que se ha convertido en un auténtico libro de referencia para todo aquel que se interese por las cruzadas y por su circunstancia.

Últimos Libros