Comprender la vida

Alfred Adler, nacido el 7 de febrero de 1870 en Rudolfsheim, un suburbio de Viena, Austria, fue un médico y psicólogo austriaco, reconocido como uno de los pioneros de la psicología individual y la psicología de la personalidad. A pesar de ser contemporáneo de Sigmund Freud, Adler desarrolló un enfoque teórico que se distanció de la psicoanalítica tradicional, centrándose en el individuo en su contexto social y cultural.

Desde temprana edad, Adler mostró un gran interés por la lectura y el aprendizaje. Su infancia estuvo marcada por problemas de salud, incluyendo una enfermedad pulmonar que lo llevó a tener que superar múltiples obstáculos. Esta experiencia alimentó su interés en la salud y la medicina, y finalmente se graduó en medicina en 1895 en la Universidad de Viena.

Al principio, Adler se unió al movimiento psicoanalítico de Freud, donde se convirtió en uno de los miembros más cercanos y activos del círculo de Freud, incluso sirviendo como presidente de la Sociedad Psicoanalítica de Viena. Sin embargo, a medida que su pensamiento se desarrollaba, Adler comenzó a cuestionar la teoría freudiana, especialmente el énfasis de Freud en la sexualidad como la principal motivación humana. En 1911, Adler dejó la Sociedad Psicoanalítica de Viena y fundó la Psicología Individual, una corriente que enfatizaba la importancia del sentido de comunidad, el interés social y el desarrollo personal.

• Principios de la Psicología Individual: Adler propuso que cada individuo tiene un "sentido de inferioridad" que motiva el comportamiento humano. A través de un proceso de superación, la persona busca alcanzar un "sentido de superioridad" o éxito en la vida.
• Interés Social: Uno de los conceptos más destacados de Adler es el interés social, que se refiere a la capacidad de un individuo para relacionarse y contribuir a la comunidad. Adler sostenía que una vida saludable y equilibrada está marcada por un fuerte interés por el bienestar de los demás.
• Estilos de vida: Según Adler, cada individuo desarrolla un estilo de vida único basado en sus experiencias y su entorno. Este estilo de vida influye en cómo enfrentan los desafíos y se relacionan con los demás.

A lo largo de su vida, Adler publicó numerosos libros y artículos que abordan una amplia gama de temas, desde la educación y la crianza de los hijos hasta la psicopatología y la psicología del deporte. Entre sus obras más influyentes se encuentran "La práctica de la psicología individual" y "¿Qué es la Psicología Individual?", donde presentó sus ideas sobre la importancia del contexto social en el desarrollo de la personalidad y el comportamiento.

Adler también fue un defensor de la educación creativa y propuso métodos innovadores para la enseñanza, enfatizando el aprendizaje activo y el desarrollo de la autonomía en los niños. Su enfoque en la educación como un medio para fomentar el interés social ha tenido un impacto duradero en la pedagogía moderna.

En 1934, Adler se trasladó a los Estados Unidos debido al auge del nazismo en Europa. Se estableció en Nueva York, donde continuó su trabajo hasta su muerte. A lo largo de su vida, Adler influyó en muchos campos, desde la psicología hasta la educación y la sociología. La Psicología Individual sigue siendo una corriente vital dentro de la psicología contemporánea, y sus ideas sobre el interés social han resonado con generaciones de terapeutas y educadores.

Alfred Adler falleció el 28 de mayo de 1937 en Aberdeen, Escocia, pero su legado perdura hasta hoy. Su enfoque humanista y su énfasis en la interconexión entre el individuo y la sociedad han dejado una huella indeleble en el campo de la psicología y continúan inspirando a pensadores y profesionales en todo el mundo.

¿Qué estamos diciendo exactamente, y qué mecanismos se ponen en juego, cuando decimos que «somos nuestro cerebro»? Desde la década de los noventa, las humanidades y las ciencias sociales han sido el escenario de un «giro cerebral» que se materializó en el nacimiento de disciplinas como la neuroeducación, la neuroantropología o la neuroestética. A pesar de su aparente novedad, la reciente moda de lo «neuro» es el resultado de un largo proceso cultural que ha situado al cerebro en el centro de los imaginarios que han conformado la subjetividad moderna. Pero ¿hasta qué punto las...

La autora de este libro, conocedora del tema del trabajo, se acerca con determinación a dar una visión diferente de lo que es encontrarse en medio de la vorágine del desempleo. Sabe cuestionarse e invita a hacer lo mismo a su lector presentando cuestionamientos que hoy por hoy son mayúsculos como: Si pierdo el trabajo ¿qué más pierdo? ¿Qué me sucede como individuo? Socialmente ¿cómo me impacta? Económica y familiarmente ¿cómo trasciende? Si la situación de desempleo se prolonga, la persona afectada corre el riesgo de ir aislándose cada día más, lo cual redunda en perjuicio...

El único libro existente que recopila el conocimiento de expertos de prestigio mundial. Supone una valiosa y útil fuente de información para profesionales médicos, educadores, padres y familiares. "Desde la perspectiva del profesor en el aula, los alumnos disruptivos, con poca atención, que molestan e impiden la marcha normalizada de la clase, son considerados uno de los problemas prioritarios, como se constata en diferentes investigaciones sobre convivencia escolar. En particular, el alumnado afectado con el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) muestra grandes...

Recibir insultos, golpes, chantajes o incluso otras agresiones y abusos forma parte, cada vez con más frecuencia, de nuestra vida cotidiana. Son situaciones a las que algunos niños o adolescentes, o quizá nuestro hijo, tienen que enfrentarse un día. Sin embargo, a menudo a los padres les cuesta comprender cómo y por qué sufre su hijo esa situación, y desconocen cómo deben reaccionar *Este libro les ayudará a resolver las preguntas más habituales, como por ejemplo: ¿por qué corre ese peligro mi hijo?, ¿por qué no sabe dominar esa situación?, ¿cuál es la manera más adecuada de ...