Evolución (Futuros Genios 3)

A haiku is a type of poetry that follows a pattern. Haiku started in Japan and has become popular around the world. Learn more about why people love to read and write in patterns. Try to create your own haiku, too! This full-color nonfiction reader will engage students in reading while introducing them to new vocabulary terms and concepts. Important text features include a glossary and a table of contents to develop students' comprehension and literacy skills. This Spanish book aligns with national and state standards and features exciting TIME For Kids content to keep English language...

Este pequeño libro es una invitación a encontrarse con Jesucristo en la Eucaristía del Domingo. Explica a los niños, mediante ilustraciones y textos sencillos, cada una de las partes de la misa, así como, los gestos del sacerdote y de toda la asamblea durante la celebración. Cada una de las ilustraciones que acompañan al texto tienen una explicación a pie de página, con un lenguaje muy adaptado al nivel de comprensión del niño, que completa la información. Al final cuenta con un apartado donde se definen los principales objetos (el cáliz, la patena...) que se utilizan al celebrar ...

¿Por qué somos más altos por la mañana que por la noche? ¿Con qué sueñan los ciegos? ¿cómo se mide la altura de las montañas? ¿Cómo se forma un nudo en la garganta? ¿Cómo sería la Tierra sin la Luna? ¿Por qué a veces se nos pega una canción? ¿por qué las olas siempre llegan a la playa en línea recta? ¿Beben agua los peces? Este sorprendente y divertido libro reúne las respuestas a 70 curiosas preguntas sobre nuestro cuerpo, el mundo animal, las plantas, la ciencia, la tecnología y otras inquietudes o dudas que todos hemos tenido alguna vez.

La guía didáctica comienza con una breve introducción en la que se justifica teóricamente el proyecto.& El desarrollo de cada ficha incluye: - Objetivos: Se incluyen entre 1 y 3 objetivos específicos por cada ficha. - Motivación: Ofrecemos algunas pautas y sugerencias de aplicación para la “puesta en marcha” de cada ficha. - Actividades: Se describe la actividad concreta de la ficha y se sugieren una o dos actividades complementarias que pueden ampliar, extender o mejorar la aplicación de cada ficha. - Material necesario: Se especifican los materiales que se emplearán tanto en ...