Sentir y pensar

Begoña Ibarrola, nacida en Bilbao en 1961, es una reconocida autora y psicopedagoga española, especializada en literatura infantil y juvenil. Su trayectoria literaria y profesional ha estado marcada por un profundo compromiso con la educación emocional y el desarrollo personal de los niños, utilizando la literatura como una herramienta poderosa para alcanzar estos objetivos.

Licenciada en Psicología por la Universidad del País Vasco, Begoña Ibarrola ha dedicado gran parte de su vida al estudio de la psicopedagogía, combinación que le ha permitido crear historias que no solo entretienen, sino que también educan y fomentan la reflexión en los jóvenes lectores. A través de sus obras, busca fomentar la empatía, la autoestima y la resiliencia en los niños, creando personajes y situaciones con las que puedan identificarse.

Desde el inicio de su carrera literaria, ha publicado numerosos libros que han sido ampliamente reconocidos y apreciados tanto por críticos como por el público en general. Entre sus obras más destacadas se encuentran títulos como “La aventura de ser uno mismo” y “Cuentos para entender el mundo”, que han sido utilizados en diversas instituciones educativas para complementar la enseñanza de valores emocionales y sociales.

Además de su labor como autora, Ibarrola ha trabajado como terapeuta y formadora en el ámbito de la educación emocional, colaborando con distintas entidades y organizaciones para promover la importancia de la salud emocional en el desarrollo infantil. Sus talleres y conferencias se centran en la importancia de la literatura como herramienta de aprendizaje y en cómo los cuentos pueden ser un vehículo para que los niños comprendan y gestionen sus emociones.

Su compromiso con la educación y la literatura le ha valido numerosos premios y reconocimientos. En 2006, recibió el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil por su obra “El pequeño libro de la paz”, que aborda temas de violencia y resolución de conflictos, en un contexto que promueve la paz y la armonía. Este reconocimiento consolidó su posición como una de las voces más importantes de la literatura educativa en España.

Begoña Ibarrola no solo se dedica a escribir, también es una apasionada de la promoción de la lectura. Ha participado en múltiples ferias del libro y encuentros literarios donde comparte su experiencia e impulsa a nuevos escritores a que encuentren su propia voz. Además, ha colaborado con diversos medios de comunicación, escribiendo artículos y reseñas que fomentan el interés por la lectura entre padres y educadores.

A lo largo de su carrera, Ibarrola ha publicado más de 40 títulos, lo que refleja su prolífica producción y su dedicación al mundo literario. Sus libros han sido traducidos a varios idiomas y han llegado a un público internacional, lo que le ha permitido participar en ferias y eventos literarios en diferentes países.

En el ámbito personal, Begoña Ibarrola es conocida por su cercanía y su pasión por la educación. A menudo se la puede ver interactuando con niños en talleres de lectura, donde utiliza su carisma y entusiasmo para inspirar a las nuevas generaciones y fomentar su amor por los libros. Su enfoque humano y empático ha hecho que muchos consideren su contribución a la literatura y a la educación como un legado significativo.

En resumen, Begoña Ibarrola es una figura clave en la literatura infantil y juvenil en España, no solo por su extensa obra literaria, sino también por su enfoque innovador en la educación emocional. Su compromiso con el bienestar y el desarrollo personal de los niños ha dejado una huella imborrable en el ámbito literario y educativo, convirtiéndola en una referente para autores, educadores y padres, quienes ven en sus libros y programas una guía valiosa para navegar por el mundo emocional de los niños.

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The author underlines, in a reflective way and with multiple practical examples the importance of writing and using Diaries, both in the process of professional formation, as well as in qualified research of daily practice. He describes in a detailed manner the appropriate way of taking notes, writing the work carried out, elaborating the class diaries, evaluating their content and to reaching the pertinent conclusions; all with the objective of achieving a better knowledge of the pupil and improving school practices.